概括国内外半个世纪来的研究结果，对关键期主要有以下发现：
2~3岁是学习口头语言的关键期。
3岁是计数能力发展的关键期。5岁是掌握数概念的关键期。
4~5岁是书面语言学习的关键期。5~6岁是掌握词汇的关键期。
3~5岁是发展音乐能力的关键期。
3~8岁是学习外语的关键期。(其中6~8岁是学习外语书面语言的关键期)。
6~16岁是身体锻炼最有成效的关键期(其中6~7岁是速度、灵敏性发展的关键期，8~16岁是力量和耐力增长的关键期)。
3岁左右是幼儿开始学习自我约束，初步形成规矩习惯的关键期。
3岁半左右是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期。是幼儿独立性开始建立的关键期;是幼儿注意力发展的关键期。
幼儿期是观察力发展的关键期。
3—6岁是幼儿个性形成期，是情感发展的敏感期和快速期。
小学低年级是学习习惯培养的关键期。
小学阶段是记忆力发展的关键期。初中阶段是记忆力中理解记忆的关键期。
7岁左右是动手操作能力开始形成的关键期。
8岁是幼儿自学能力开始形成的关键期;是自我控制能力与恒心形成的关键期。是阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期。
小学三、四年级及初二、高二是逻辑思维发展的关键期。
学习外语、物理、化学的关键期是初学阶段。
科学界对于关键期的研究还在不断地探索中，目前比较一致的结论是：人类大多数的关键期都处于童年和幼儿时期。
幼儿敏感期有哪些阶段呢?
1细微事物的敏感期是一岁半到四岁的期间。这个时期孩子会比较关注一些成人习以为常的事情。而且常常做一些成人认为有违常理的小动作，比如经常玩几个小扣子玩的不亦乐乎。
2语言的敏感期是一岁半到两岁半的阶段。虽然语言的启蒙教育从出生开始就已经开始了。但是幼儿到了这个阶段才会主动的去学习语言，而不是本能咿咿呀呀的模仿。
3自我意识的敏感期是一岁半到三岁的阶段。这个时候幼儿已经开始有了基本的物权概念。知道了什么是“我的”是什么“别人的”。最为明显的表现就是自己喜欢的玩具不会主动分享出去。当自己的愿望无法得到满足的时候会用行动来反抗。
4两岁半大四岁是社会规则的敏感期。在这个时期幼儿已经开始参与一些群体活动了，有了初始的社交。这是家长培养幼儿自律行为的关键时期，可以从教孩子日常生活的礼节入手来帮助幼儿规范自己的行为。
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