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幼儿园大班要求会背的古诗
1、江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕chì勒lè歌 北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊3、咏鹅 (唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波4、风 (唐)李峤qiáo解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5、静夜思 (唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡6、登鹳雀楼 (唐)王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。7、春晓 (唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?8、鹿柴(zhài) (唐)王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。9、绝句 (唐)杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?10、绝句 (唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳yuān鸯yāng。11、游子吟 (唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。12、江雪 (唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑suō笠lì翁wēng，独钓寒江雪。13、塞下曲 (唐)卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。14、塞下曲 (唐)卢纶月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。15、池上 (唐)白居易小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。16、忆江南 (唐)白居易江南好，风景旧曾céng谙ān。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?17、悯mǐn农 (唐)李绅shēn锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。18、悯农 (唐)李绅春种一粒粟sù， 秋收万颗子。四海无闲田， 农夫犹饿死。19、寻隐者不遇 (唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。20、乐游原 (唐)李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。21、江上渔者 (宋)范fàn仲zhòng淹yān江上往来人，但爱鲈lú鱼yú美。君看一叶舟，出没风波里。22、夏日绝句 (宋)李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。23、独坐敬亭山 (唐)李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。24、竹里馆 (唐)王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。大班必背古诗有哪些?
《咏鹅》。
《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
赏析：
诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对。
同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
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