1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:elanicye 秋天到主题反思不知不觉，秋天来了，在主题“秋天到”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。

2、”“我的小树叶像一朵花。

3、”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识却非常的有限。


(资料图)

4、回顾主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后，并没有开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。

5、在“秋天到”主题中带我领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，因为我们幼儿园处在小区内，于是我们在“秋天的落叶”中组织孩子让父母带着孩子们走出幼儿园，到小区里拾落叶等，这凸显了资源充分利用的好处，更有利于孩子接收信息。

6、随后展开了“秋天的水果”的小主题，孩子们不仅了解了水果，尝到了水果，还知道水果的很多用途。

7、在这个主题中，我们注重根据小班孩子直观形象性的思维特点开展各种活动，调动幼儿的各种感官获取秋天的信息。

8、看（老师利用各种机会让孩子视觉得到冲击。

9、如看落叶飘下来的情景，观察各种水果的颜色等。

10、），闻（闻闻各种水果的味道、菊花散发出来的清香等。

11、），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和软的、光光的和毛毛的等），尝（这是孩子最喜欢的了，通过吃激发孩子的学习兴趣）。

12、在。

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