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1、看的动词：瞧、瞅、观、盼、望、眺、瞰、顾、睹、见、瞟动词的分类一般的做法是根据动词的表义功用进行分类：（1）走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习（动作行为动词）（2）爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得（心理活动动词）（3）有、在、存、存在、出现、失去、消失（表示存在、变化、消失）（4）是（判断动词）（5）能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词）（6）上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去（趋向动词,用法详见“趋向补语”）动词（Verb），简称v 。

2、 一般就是用来表示动作或状态的词汇。

3、基本上每个完整的 句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用 不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

4、<比如>突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。

5、中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。

6、一般出现在名词主语或主句后面。

7、语法系统英语动词语法体系(英语动词语法系统)“动词”，顾名思义即是表示动作、动态的一个个词。

8、通常在一个句子里会包含“主语”、谓语、宾语。

9、动词一般作为谓语。

10、中文动词语法体系(中语动词语法系统)“动词”，表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘ 走、 笑、 有、 在、 看、 写、 飞、 落、 保护、 开始、 起来、 上去’。

11、动词分类中文动词分类动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

12、例如：表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在、变化、消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭表示心理活动：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、觉的、思考表示判断：是、为、乃表示可能、意愿、必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；根据动词后能否带宾语，可以分为及物动词和不及物动词两类。

13、三、动词的语法特点1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

14、单音节动词重叠形式是：AA看——看看、想——想想试——试试、讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习、批评——批评批评讨论——讨论讨论、休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。

15、1．动词“是”I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

16、例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

17、II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

18、2．动词“有”只当动词用，不能当副词用。

19、例如：请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光在吗？/李光在不在？（对）李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？/李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）受伤没有？（对）3．助动词助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。

20、助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。

21、但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。

22、例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该]暖和了”。

23、4．趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。

24、还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。

25、作趋向补语，如“拿<出>一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

26、参考资料来源：百度百科-动词。

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